Να εγκριθούν τα ολιγομελή τμήματα στα σχολεία

Σε αυτήν την προσπάθεια οι αιρετοί του κλάδου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο, πρότειναν και έγινε σχεδόν ομόφωνα αποδεκτό, να μην προχωρήσει το Συμβούλιο σε καινούριες αποσπάσεις και τοποθετήσεις προσωπικού, σύμφωνα με την εντολή της ΕΛΜΕ και αυτό γιατί έναν μήνα και πλέον από την έναρξη των μαθημάτων, οποιαδήποτε επαναρρύθμιση θα δυσχεράνει τη λειτουργία των σχολείων, τη στιγμή μάλιστα που είχε σχεδόν ολοκληρωθεί η διαδικασία των τοποθετήσεων και διαθέσεων. Το ΠΥΣΔΕ συνεχίζει κανονικά  τη λειτουργία του  από το σημείο που  αυτή  βρισκόταν, πριν από τις περικοπές των τμημάτων.
Σε ανακοίνωσή της η ΕΛΜΕ τονίζει ότι «η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, υπακούοντας στις ανειλημμένες από την κυβέρνηση  δεσμεύσεις σε Ε.Ε. και ΟΟΣΑ, έχει εξαπολύσει από τις αρχές Οκτωβρίου ένα κυνήγι περικοπών σε τμήματα  ΕΠΑΛ, Γενικών Λυκείων και Γυμνασίων. Είναι χαρακτηριστικές οι δηλώσεις των στελεχών του Υπουργείου ότι από το περσινό ποσοστό των ολιγομελών τμημάτων που ήταν στο 35% θα πέσουμε φέτος κάτω από το 10%».
Συγκεκριμένα, αναφερόμενη στο νησί της Κέρκυρας, η ανακοίνωση συνεχίζει λέγοντας ότι «στο 4^ο Γυμνάσιο κλείνουν τμήμα και στοιβάζουν 6 και 7 παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες σε πολυπληθέστερα τμήματα.  Στο 2^ο Γυμνάσιο κλείνουν τμήμα και στριμώχνουν τα παιδιά, χωρίς να λαμβάνουν υπόψη τους παιδαγωγικά, κοινωνικά ή άλλα κριτήρια. Κλείνουν τμήματα και στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο Λευκίμμης καθιστώντας έτσι τα υπόλοιπα τμήματα των σχολείων αυτών πολυπληθέστερα, τη στιγμή που το κτίριο είναι ακατάλληλο και ο αριθμός των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες είναι επίσης  μεγάλος.
Επίσης σε πολλά σχολεία με τη μη λειτουργία των ολιγομελών τμημάτων, ουσιαστικά στερούν από τους μαθητές  το δικαίωμα να επιλέξουν την ξένη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν. Στο μάθημα της πληροφορικής με τις συμπτύξεις, ένας υπολογιστής αντιστοιχεί πολλές φορές σε 3 τουλάχιστον μαθητές και μάλιστα σε εργαστήρια με απαρχαιωμένο εξοπλισμό, που έχουν πάνω από 10 χρόνια να εκσυγχρονιστούν και πολλές φορές το ένα τρίτο των υπολογιστών δε λειτουργεί».
Τέλος, ρίχνει την κύρια ευθύνη για αυτές τις αποφάσεις στον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης και το ΥΠΕΠΘ λέγοντας ωστόσο, ότι άμοιροι ευθυνών δεν είναι και οποιαδήποτε διοικητικά στελέχη εισηγούνται περικοπές και μάλιστα πιέζουν γι αυτές, προκειμένου να υλοποιήσουν «στόχους», χωρίς να συναισθάνονται την κρισιμότητα και τη δυσκολία των περιστάσεων για τους μαθητές, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τους εργαζόμενους και γενικότερα τα λαϊκά στρώματα.